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Digitale Grundbildung

Themen laut Verordnung

Gesellschaftliche Aspekte von Medienwandel und Digitalisierung

	Schüler:innen
Digitalisierung im Alltag	können die Nutzung digitaler Geräte in ihrem persönlichen Alltag gestalten	…
Digitalisierung im Alltag	reflektieren die eigene Medienbiografie sowie Medienerfahrungen im persönlichen Umfeld	…
Digitalisierung im Alltag	beschreiben mögliche Folgen der zunehmenden Digitalisierung im persönlichen Alltag	…
Digitalisierung im Alltag	kennen die Dynamik und Bedeutung von Werten, Normen und unterschiedlichen Interessen im Hinblick auf die Nutzung von digitalen Medien (ökonomisch, religiös, politisch, kulturell)	…
Gesundheit und Wohlbefinden	reflektieren, welche gesundheitlichen Probleme die übermäßige Nutzung von digitalen Medien nach sich ziehen kann	…
Gesundheit und Wohlbefinden	vermeiden Gesundheitsrisiken und Bedrohungen für das körperliche und seelische Wohlbefinden in Bezug auf digitale Technologien	…
Gesundheit und Wohlbefinden	erkennen, wie digitale Technologien soziales Wohlbefinden und Inklusion fördern	…
Chancen und Grenzen der Digitalisierung	kennen wichtige Anwendungsgebiete der Informationstechnologie und informationstechnologische Berufe	…
Chancen und Grenzen der Digitalisierung	sind sich gesellschaftlicher und ethischer Fragen im Zusammenhang mit technischen Innovationen bewusst	…
Chancen und Grenzen der Digitalisierung	können die gesellschaftliche Entwicklung durch die Teilnahme am öffentlichen Diskurs mitgestalten	…
Chancen und Grenzen der Digitalisierung	erkennen die Wechselwirkungen zwischen Natur, Technik und Gesellschaft	…
Chancen und Grenzen der Digitalisierung	erkennen Chancen und Risiken der Mediennutzung und geschlechtsspezifische Aspekte	…
Chancen und Grenzen der Digitalisierung	erkennen Entwicklungen, die eine Gefahr für Chancengleichheit bei der Nutzung von Informationstechnologien darstellen, und nennen Handlungsoptionen	…
Geschichtliche Entwicklung	kennen die geschichtliche Entwicklung der Informations- und Kommunikationstechnologie und Informatik insb. von Social Media unter Berücksichtigung menschenrechtlicher und ethischer Fragestellungen	…

Informations-, Daten- und Medienkompetenz

	Schüler:innen
Suchen und finden	formulieren ihre Bedürfnisse für die Informationssuche	…
Suchen und finden	planen zielgerichtet und selbstständig die Suche nach Informationen, Daten und digitalen Inhalten mit Hilfe geeigneter Strategien und Methoden (z.B. Suchbegriffe), passender Werkzeuge bzw. nützlicher Quellen	…
Vergleichen und bewerten	wenden Kriterien an, um die Glaubwürdigkeit und Verlässlichkeit von Quellen zu bewerten (Quellenkritik, Belegbarkeit von Wissen)	…
Vergleichen und bewerten	erkennen und reflektieren klischeehafte Darstellungen und Zuschreibungen in der medialen Vermittlung	…
Vergleichen und bewerten	können mit automatisiert aufbereiteten Informationsangeboten eigenverant wortlich umgehen	…
Vergleichen und bewerten	erkennen unterschiedliche, auch widersprüchliche Wahrheitsansprüche	…
Vergleichen und bewerten	vergleichen, analysieren und bewerten Informationen und digitale Inhalte kritisch (manipulative und monoperspektivische Darstellungen)	…
Vergleichen und bewerten	entwickeln ein Verständnis für die Konstruktion von Medienwirklichkeit durch die Erhebung und Analyse von Informationen und Daten bzw. die Mechanismen der Bildund Datenmanipulation	…
Organisieren	speichern Informationen, Daten und digitale Inhalte sowohl im passenden Format als auch in einer sinnvollen Struktur, in der diese gefunden und verarbeitet werden können	…
Teilen	teilen Informationen, Daten und digitale Inhalte mit anderen durch geeignete digitale Technologien	…
Teilen	kennen die Grundzüge des Urheberrechts sowie des Datenschutzes (insb. das Recht am eigenen Bild) und wenden diese Bestimmungen an	…
Teilen	kennen Lizenzmodelle, insb. offene (Creative Commons, Open Educational Resources)	…

Betriebssysteme und Standard-Anwendungen

	Schüler:innen
Grundlagen des Betriebssystems	nutzen die zum Normalbetrieb notwendigen Funktionen eines Betriebssystems einschließlich des Dateimanagements sowie der Druckfunktion	…
Grundlagen des Betriebssystems	kennen die wichtigsten Aufgaben eines Betriebssystems und die wichtigsten Betriebssysteme	…
Textverarbeitung	geben Texte zügig ein	…
Textverarbeitung	strukturieren und formatieren Texte unter Einbeziehung von Bildern, Grafiken und anderen Objekten	…
Textverarbeitung	führen Textkorrekturen durch (ggf. unter Zuhilfenahme von Überarbeitungsfunktionen, Rechtschreibprüfung oder Wörterbuch)	…
Präsentationssoftware	gestalten Präsentationen unter Einbeziehung von Bildern, Grafiken und anderen Objekten	…
Präsentationssoftware	beachten Grundregeln der Präsentation (z.B. aussagekräftige Bilder, kurze Texte)	…
Präsentationssoftware	kennen unterschiedliche Präsentationsansichten und wissen, wann man diese einsetzt	…
Präsentationssoftware	nutzen verschiedene Folienlayouts und Foliendesigns	…
Präsentationssoftware	erstellen und formatieren Diagramme	…
Präsentationssoftware	fügen Effekte wie Animation und Übergang zu Präsentationen hinzu	…
Tabellenkalkulation	beschreiben den grundlegenden Aufbau einer Tabelle	…
Tabellenkalkulation	legen Tabellen an, ändern und formatieren diese	…
Tabellenkalkulation	führen mit einer Tabellenkalkulation einfache Berechnungen durch und lösen altersgemäße Aufgaben, stellen Zahlenreihen in geeigneten Diagrammen dar	…
Tabellenkalkulation	erfassen Daten; speichern, ändern und sortieren diese	…
Tabellenkalkulation	suchen gezielt nach Daten und selektieren diese	…